第51节

　　谢凡换上绣白鹇补子的簇新青色官服，带上银钑花束带，到詹事府应卯。

　　现在谢凡已经年近三十岁，按照时下风俗，早已蓄须。换上新官服更显得成熟稳重，不似刚做官时候，还是一副青涩书生模样。

　　首先便是撰写讲学讲义，由皇帝亲自审阅。

　　皇子年幼，几位老师所讲内容不过是些三百千（指《三字经》、《百家姓》、《千字文》）等启蒙读物。

　　单论教学内容，对于千军万马过独木桥，正经考中进士的几位老师来说，完全没什么难度，甚至是大材小用。

　　自然顺利通过。

　　准备完毕，皇帝选定良辰吉日，一众皇子正式开学。

　　虽然皇子身份尊贵，地位高于老师，但是国朝向来尊师重道。所以皇子和老师互相行礼之时，双方均用长揖代替跪拜。

　　而正式开课之前，还有一番插曲。

　　首先便是皇长子母亲李妃为几位老师送了礼物。更借口她与李詹事同姓“李”，乃是本家，更额外送了厚礼。

　　此后，其余几位皇子生母，也陆续送了礼物。

　　几位老师都有些惶恐。尤其是李詹事，李妃所赠厚礼，就像是烫手山芋。

　　李姓本就是大姓，天下姓李之人，可谓千千万万。

　　而李詹事出身江西，李妃却出身北直隶，两人根本扯不上任何亲戚关系。李妃送礼这一举动，意图十分明显。

　　谢凡向来随大流，也不敢贸然收礼。

　　因着送礼一事，根本隐瞒不住，他故意找到李詹事闲谈，说起唐代名将段志玄故事。

　　《旧唐书·段志玄传》记载：隐太子建成、巢剌王元吉竞以金帛诱之，志玄拒而不纳，密以白太宗，竟与尉迟敬德等同诛建成、元吉。

　　李詹事当场未作反应，之后果然直接将后妃送礼一事上报天子。

　　皇帝哈哈大笑，叫东宫官员收下。于是众人方才安心。

　　皇子读书规矩极严，均要正襟危坐，夏天不许摇扇。

　　午饭时候，内侍送上饭来，老师先吃。

　　皇子们则在另一旁进餐，吃完之后，只能休息一个时辰，就要继续功课。

　　现下五位皇子都还尚且年幼，皇长子最大也才八岁。

　　困难在于，学生都只是几岁稚童。每日卯时早起，又要一板一眼读书到下午，实在是有违儿童天性。

　　所以课堂上皇子们虽然尽力守规矩，但是往往容易走神或者打瞌睡。

　　谢凡想起自己前世读小学的时候，他也每日睡不醒，上学总是迟到，少不得被老师家长批评。

　　上课也容易走神，喜欢偷偷看漫画和同桌说闲话，每天盼着下课，盼着放学，还不爱做家庭作业。

　　见几个学生这样，又想起自己家中两个皮孩子，谢凡倒也十分理解。轮到他授课，便往往会安排课间休息，让孩子们歇口气，活动活动身子。

　　多上了几次课，也摸清了五位皇子的脾气秉性。谢凡参考前世学校教学方式，为几位小学生因材施教，学习为辅，鼓励为主。

　　注释：

　　*中旨不由内阁票拟、诏令不由内阁草拟，径由内廷批发，且不经六科驳正，直接交付相关部门施行。

　　**部推是明代铨选方式之一，指吏部负责推举官员补缺，对象主要是三品以下、六品以上中层官员。

第100章 摩擦生电

　　原来东宫官员只为太子一人，起初同时教导五位皇子，心中还有些忐忑。但是随着时间流逝，文华殿教学总算是渐渐走上正轨。

　　谢凡每日照本宣科，也觉得心应手。自认哄小孩子其实比翰林院公务更为简单。

　　时至夏日，一日谢凡正在文华殿中为皇子们讲到《诗经》中秦风《风雨》一诗：

　　风雨凄凄，鸡鸣喈喈，既见君子。云胡不夷？

　　风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？

　　风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？

　　《风雨》正说得是风雨交加，鸡鸣声急，但是见到心中思念之人，怎不心中欢喜无限。

　　谢凡先讲了《诗经》中赋比兴手法，又讲解诗歌内涵。

　　只是皇子们都是垂髫儿童，对于思念之情尚未体会。夏日闷热，听得懵懂，昏昏欲睡。

　　谢凡想着不如讲完这段就让学生们休息个课间。

　　此时正好天光忽暗，窗外风雨大作，电闪雷鸣。

　　夏季北京城中时有暴雨，也是常见。但是突然天气突变，孩子们免不得分心，眼光时不时向窗外望去。

　　谢凡看着一张张小脸上走神的表情，干脆将课间休息提前，让皇子们在殿中走动走动，活动筋骨。

　　除了大皇子和五皇子只是稍稍起身以外，其余三位皇子都趴在窗口看闪电。

　　二皇子开口对着两个弟弟说道：“这是天上神仙雷公电母在行云布雨。”

　　三皇子马上应承说：“二皇兄真厉害，这都知道。”

　　二皇子洋洋得意：“都是我奶娘告诉我的，我还知道打雷专门会劈死那些不忠不孝之人。”

　　三皇子和四皇子更是对着二哥一脸崇拜之情，连连点头称赞。

　　大皇子向来被生母李妃教导要做储君，难免骄傲。这时见着二皇子得了两个弟弟崇拜，他就有些不甘心。

　　于是加入三个弟弟的讨论，反驳说：“《西游记》里讲了，行云布雨的明明是四海龙王！”

　　大皇子年纪最大，身边内侍已经悄悄送过精装本《西游记》给他消遣。

　　五皇子看哥哥们热烈讨论，也起身凑过来，抬着小脸听着。

　　神话传说本就有很多版本，何况大皇子和二皇子都是听身边宫人闲说的。究竟是哪位神仙负责下雨并无定论。

　　只是大皇子和二皇子一时都不愿让步，场面就有些莫名紧张。

　　五个孩子没讨论出结果，于是齐刷刷看向谢谕德。

　　最小的五皇子率先提问：“请问谢谕德，行云布雨的究竟是雷公电母还是四海龙王呀？”

　　所谓“子不语怪力乱神”，谢凡虽然写了《西游记》，也不知道正统传说是什么样。

　　脱口而出：“都不是，打雷闪电是天上云层放电形成的自然现象。”

　　说完他脑子忍不住抽抽了一下，想到：“糟了，这时候还不知道什么是电呢。”

　　果然五个小孩子听了一副大开眼界的样子，开始追问什么是电？

　　这倒是把谢凡难住了，他知道摩擦可以生电，可是一时不好证明。

　　教育孩子尤其不能糊弄，谢凡沉思片刻，承诺皇子们，下次上课给他们证明：电的存在。

　　回家谢凡就想起前世中小学有摩擦生电实验。

　　此时没有橡胶或者塑料，玻璃也比较少见。所以只好准备了两小块琥珀和丝绸，又实验了几次确认琥珀和丝绸摩擦可以产生静电。

　　下次谢凡上课，几个皇子都一脸期待，挨到了课间休息。

　　谢凡拿着琥珀与丝绸相互摩擦，又用琥珀去吸附尘埃，和自己鬓边碎发。

　　最后还将一块琥珀用细绳悬挂起来，用另一块琥珀靠近，来证明异性相吸，同性相斥。

　　孩子们惊叹不已，又提了许多问题，谢凡都一一解答。

　　皇子们学得投入，谢凡也很有成就感：“前世的知识，总算用上了点。”

　　在熟悉之后，谢凡借着所谓“格物致知”*，夹带点私货。

　　课间做了些前世中小学生的科学实验给学生们看，比如：形成彩虹、瓶口鸡蛋、毛细现象等等。

　　在一众授课老师之中，谢凡教学方式契合儿童心理，又有自然科学，所以最受学生喜爱。众位皇子都翘首期盼着谢谕德。

　　因为天子并未册立太子，所以授课几位文武教师对于皇子算得上是一视同仁。

　　俗话说“不怕不识货，只怕货比货”，师生之间相处久了，也看出了个高下来。

　　说得好听一点，是“龙生九子，各有不同”。

　　大皇子沉默老实，但是有点骄傲，还有点懒惰；

　　二皇子身强体壮，就是性格冲动易怒，动不动发火；

　　三皇子脾气好，不过读书的时候脑子总是慢半拍；

　　四皇子聪明强壮，然而生母早逝，性格内向不爱说话；

　　五皇子外向伶俐，可惜身体羸弱，学习骑射完全跟不上；

　　谢凡渐渐熟悉了工作，也似乎能够理解皇上为什么总是不立储君。几位皇子，暂时都没有表现出人君之相。

　　时至夏季，暴雨越发频繁。这几天甚至连着下了几天，因此宫里通知暂时停讲。

　　谢凡早早回家，闲来无事便去考教考教两个儿子的功课。

　　看着谢阳和谢春上蹿下跳，坐下看书也扭来扭去，似乎板凳上有钉子，谢凡就有些上火。

　　不过他还是耐住性子，考了几句《论语》又看了下两个儿子所写得大字。

　　结果一考之下，两孩子《论语》背得磕磕绊绊，大字写得不甚工整。

　　“自家这两个儿子，不光规矩仪态不如皇子们，学问也真是差了好多。”

　　气得他内心猛翻白眼，“皇子们将来可不需要考科举，每天都在用功读书。他们俩将来可没有这种条件。”

　　父母总是带着滤镜看自家孩子，无论如何都是好。皇家孩子多，皇上看待皇子反而还挺客观。

　　要是谢凡也有五个儿子，恐怕感觉也完全不一样。

　　现在有了皇子们做对照组，谢凡看自家孩子终于客观了不少。

　　注释：出自《 礼记大学》：“致知在格物，物格而后知至。”